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嘟嘟嘟 为什么在语言方面,孩子们也喜欢多元文化?

我们不喜欢半途而废。 这就是为什么我们不仅仅为孩子们提供自然体验和与动物接触的机会。 我们还是一所
双语幼儿园
教孩子们英语和德语。

我们采用以儿童为本的
沉浸原则
即 “沉浸 “在另一种语言中。 这意味着,第二语言英语只需在日常生活中通过角色扮演、日常交流、朗读和其他活动进行练习。 就像孩子学习语言一样。 就像我们过去可能都希望学习外语,而不是纠结于语法和词汇的学习一样。 重要的是,必须有一个人始终讲同一种语言,这个人必须是母语使用者!

幼儿园双语教育的目的是什么?

当然,英语是当今全球通用的语言。然而,双语教育并不是为了帮助孩子们快速攀登职业阶梯。 他们应该体验到,在我们这个拥有跨文化团队的多元文化环境中,不仅有英语等其他语 言,还有儿童和教师使用的其他语言。 孩子们还知道,英国或美国的公鸡早上不是用 “公鸡咕咕 “叫醒人们,而是用 “公鸡咕咕 “叫醒人们!

轻松说语言:为儿童创造多语种和双语环境

顺便提一下,孩子们能很好地应对周围的人母语不尽相同的事实。 在世界上许多国家,儿童在家里不会说在幼儿园和学校使用的国家官方语言。 在德国,也有许多家庭的孩子在成长过程中理所当然地使用双语,没有任何问题,也没有因此而受到任何不利影响。 得益于神经学研究,我们现在知道,他们以后学习另一种语言更容易,因为突触的网络结构不同。

为快乐的斗鸡犬干杯!

两个来自多元文化背景的孩子在草地上嬉戏玩耍,有说有笑

照片由Nurpalah DeeIslander Images通过 unsplash.com 提供