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大自然,不仅是我们孩子的冒险

最小的生物,最大的魅力!

玛丽蹲下来, 凝视着草地上的一片草, 上面坐着一只小小的黄色蜗牛。 不,玛丽指出,蜗牛不坐,而是逐渐爬上茎,留下一条闪亮的小径,闪耀着彩虹的色彩。 玛丽完全着迷了。 然后,她理顺和很多问题冒泡出她:

“这条粘稠的小径从何而来?为什么蜗牛需要它们?它是由什么构成的?

生物托普草甸

我们在房子前面的草地上。 蜜蜂飞过,寻找花蜜,把花粉从花带到花。 我们观察它们是如何工作的,它们如何访问某些花朵,并在腿上携带厚厚的花粉包。 孩子们生动而顺便地了解蜜蜂为什么收集花蜜,以及他们如何同时授粉。

湖作为一个冒险游乐场,把孩子们变成大自然的探险家

然后我们继续到湖边,我们寻找鸡。 “前面有,” 保罗低声指着岸边说。 我们蜿蜒穿过高高的草地。 鸡有小后代,在树上移动。 芬恩数了六个小鸡, 但没有, 有七个, 叫苏菲, 一个已经漫步, 现在正在寻找连接。

一个孩子跳进费尔德莫金格看

家庭祝福和他们的孩子

我们观察了一下这个家庭,孩子们猜测这些小家伙已经能做什么了,他们喜欢吃什么。 在从湖边回来的路上,我们挑选了几片蒲公英叶,我们想在沙拉里吃。 “哦,这太恶心了! 保罗勇敢地尝试。 芬恩看着他,当保罗不打脸时,芬恩也得到了欲望。 他真的很惊讶,叶子的味道是多么苦辣。

用你的感官发现自然和生活

“花真漂亮,我们能吃吗?” 芬恩尝试: “嗨, 但那痒嘴唇” 。 我们收集了一把黄色的大蒲公英花,然后带它们加入沙拉中。 孩子们已经很期待了,在回来的路上,他们问在草地上还有许多其他的花,我们是否可以把它们放进沙拉里。

不仅花开在冒险自然 。 。

这里几乎所有的孩子都和玛丽、保罗和芬恩有同样的感觉:当他们进入大自然时,他们真的会开花结果。 有很多要发现,孩子们有一个眼睛周围的许多细节。 他们问了一千个问题,通过他们的头脑,并希望了解连接。

学会看和体验

当然, 你也可以用谷歌或书籍回答他们的问题 – 但真正坚持它是什么? 我们在外面,在风和天气,在一年中的任何时间进军。 学习通过触摸、观察、嗅觉和听觉近距离地进行。

在草地、森林和湖泊之间:
农场基塔及其美丽的位置

费尔德莫金格观,嵌入草地和田野,步行距离内的森林提供理想的环境。

孩子们看到和体验大自然在季节中的变化,尤其令人激动。 每一天都不一样,天气和温度总是新的,外面的一切都在不断变化。

冒险季节:在不断变化中体验大自然

春天。。。

春天,许多树木仍然没有树叶,让阳光照耀在地。 第一朵花小心翼翼地把头伸出来,我们体验大自然是如何觉醒的。 在阴凉的角落,积雪的持续时间特别长。

鸟儿们现在去参加一个婚礼表演,并筑巢。 运气好的话,我们可以观察他们如何寻找昆虫和蠕虫的后代。 现在,我们也在路上很多在花园里,看着,期待第一个绿色植物,浇水,看着如何强大的头发展从小生菜植物在几个星期,然后我们一起收获,一起加工。 也许一些蒲公英叶子会在沙拉里丢失。

夏秋

夏天简直就是富足的时候,一切都是绿色和盛开的。 空气温暖,闻起来森林、湖泊或草丛中弥漫着美妙的气味。 孩子们在玩耍时也感受到了力量和精力。 秋天我们在花园里收获。 树下是五颜六色的树叶和大量的苹果。 我们看着松鼠急切地埋葬他们的发现,为冬天积累补给。 他们以后会记得所有的座位吗? 如果没有,也许明年春天会有一棵小树在那里生长…

两个孩子在邻近的森林里从霍尔斯特肯搭起帐篷

…和冬天

然后是第一场雪,像毯子一样覆盖景观,大自然会睡觉。 我们可以看到,一切都需要恢复的时间,以恢复力量。 冬天的宁静让人感到宽喜,孩子们喜欢在里面画画、做手艺和玩耍。 “鸡现在在干什么? 玛丽、芬恩和其他人建议我们尽快离开。 这就是我们要做的,参观冰冻湖上的水禽。 孩子们的脚步在雪地里嘎吱作响,他们的呼吸形成了小云。 “鸟儿现在吃什么?

给出答案,并找到他们自己

为了回答所有这些问题,并能够理想地支持孩子们游览大自然,我们的同伴接受以动物和自然教育为重点的培训,并定期参加进一步教育和培训。 这样,他们就可以给出称职和有利于儿童的答案,或者简单地讲述一个合适的故事。 他们帮助孩子们发现周围的世界,质疑看似不言自明的,并学习可持续的自然方法。 没有提高食指,但有很多的乐趣,想象力和发现的愿望。

教育的目标不是增加知识,而是为孩子创造、发明和发现机会,培养能够做新事物的人。(让·皮亚杰)

照片由加比 · 奥库特, 维托尔达 · 克莱因和马库斯 · 斯皮斯克通过解开, 谢谢!